(Nie)zależne państwo, społeczeństwo (Nie)zależna kultura i edukacja

Opis

Tom (Nie)zależne państwo, społeczeństwo (Nie)zależna kultura i edukacja stanowi pokłosie konferencji z cyklu “Edukacja-Kultura-Społeczeństwo”. Podczas ósmej edycji tego projektu tematem przewodnim były problemy, których spoiwem pozostawała różnie rozumiana oraz artykułowana sfera podległości i wolności, zależności i niezależności. W 15 tekstach Autorzy – historycy, dydaktycy i nauczyciele – mając relatywnie dużą swobodę doboru podejmowanej tematyki podjęli zagadnienia funkcjonowania państwa, społeczeństwa, kultury i edukacji. Dotyczyły one wydarzeń z historii II Rzeczypospolitej, okresu tzw. Polski Ludowej, a także bliższej i dalszej przeszłości III RP. Znalazły się tu także teksty wykraczające poza te ramy czasowe, ale których osnowę stanowiły kwestie wolności i niezależności oraz innowacji w nauczaniu.

Spis treści

Wstęp // 5

Jaroslav Vaculík (Uniwersytet Masaryka w Brnie)
Przewodniczący Związku Towarzystw Czechosłowackich na Rusi wołyński Czech Václav Vondrák (1916–1917) // 9

Danuta Nowak (Zielona Góra)
O niezależności intelektualnej Marii Ossowskiej (16 stycznia 1896–13 sierpnia 1974) // 13

Jacek Stasiorczyk (Uniwersytet Wrocławski)
W warunkach ograniczonej wolności… Działalność polskich towarzystw oświatowych w państwie litewskim (1918–1940) na rzecz podtrzymania tożsamości i kultury narodowej // 29

Barbara Wagner (Uniwersytet Warszawski)
Bezpośredni przekaz o życiu na kresach w II Rzeczypospolitej // 41

Karol Sanojca (Uniwersytet Wrocławski)
Obce święto? Ukraińskie spojrzenie na rocznicę odzyskania niepodległości przez Polskę w świetle dziennika „Diło” // 53

Marek Białokur (Uniwersytet Opolski)
Rysa na niepodległości. Śmierć prezydenta Gabriela Narutowicza na kartach wybranych opracowań historycznych // 63

Grażyna Pańko (Uniwersytet Wrocławski)
Wspieranie dzieci i młodzieży w II Rzeczypospolitej w świetle wybranych źródeł // 83

Milena Kredzińska (Uniwersytet Wrocławski)
Działalność oświatowa i zawodowa małżonek prezydentów i premierów II Rzeczypospolitej pod zaborami i w okresie międzywojennym // 89

Jacek Piotrowski (Uniwersytet Wrocławski)
Generał Józef Haller jako „minister oświaty” w rządzie polskim na uchodźstwie w latach 1940–1943 // 107

Anna Gołębiowska (Uniwersytet Opolski)
Nowa stara szkoła, czyli wpływ przełomu 1989 r. na polską oświatę (casus edukacji historycznej) // 123

Krystian Kazimierczuk (Uniwersytet Opolski)
Chorzowski Bieg Niepodległości jako forma edukacji historycznej, obywatelskiej i patriotycznej // 139

Hubert Mazur (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie)
Od odczytu, wykładu, prelekcji do lekcji archiwalnej. Zajęciowe formy edukacyjne w archiwach państwowych w XX w. // 151

Katarzyna Ruhland (Uniwersytet Wrocławski)
Czy pozostało już tylko przysłowie? Polskie dążenie do niepodległości i odrodzenie państwa polskiego w świetle niemieckich podręczników i materiałów do nauczania historii na poziomie szkoły średniej (Gymnasium) // 175

Jacek Szymala (Uniwersytet Wrocławski)
Wybrane elementy historii wizualnej według licealistów. Refleksje na podstawie badań z lat 2012 i 2017 // 189

Małgorzata Skotnicka-Palka (Uniwersytet Wrocławski)
Sycylijski teatr marionetek źródłem wiedzy historycznej // 207

Bibliografia // 219

Indeks osobowy // 245

Summary // 255

ISBN 978-83-7730-414-3, format B5, oprawa miękka ze skrzydełkami, s. 258, wyd. I, Kraków 2019

Informacje dodatkowe